Description

Cette étude vise à combler une lacune dans les connaissances sur les expériences autochtones d’être un étudiant ou de détenir un diplôme en médecine. Elle cherche à mieux comprendre les facteurs qui influent sur les taux d’abandons des cours. Les auteurs ont interrogé des personnes qui se sont identifiées comme étant membres des Premières Nations, des Inuits ou des Métis et qui avaient été admises à la Faculté de médecine de l’Université du Manitoba, entre 1980 et 2008. Ils se sont concentrés sur les systèmes de soutien dont ces personnes disposaient, leurs perceptions de la qualité de vie, leurs expériences sur le racisme à l’école de médecine et en-dehors, et le rôle que l’identité autochtone jouait dans leurs expériences étudiantes ou pratiques.

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Unsafe Learning Environments: Indigenous Medical Students' Experiences of Racism.